Consiglio comunale dei ragazzi

LE VOTAZIONI DEL CONSIGLIO DEI RAGAZZI SONO  IL 6 DICEMBRE 2012

Ogni elettore esprime un singolo voto e indica in questo modo il progetto preferito

 

7 sono stati i progetti presentati nella Scuola Media Lidia Poet

 

Ma solo tre, quelli che  risulteranno più votati, andranno in Comune

 

La nostra scuola avrà sei consiglieri, due per ogni progetto

 

CONSIGLIO COMUNALE dei ragazzi: I progetti

 

Progetti del Consiglio Comunale dei Ragazzi

CCR

Sono 7 le classi che hanno redatto dei progetti per il CCR

Saranno  eletti consiglieri i relatori del progetto

 

2A

Titolo progetto: Pinerolo a 4 zampe

Descrizione: creare delle zone recintate per lasciare correre liberi i cani

 

Candidati: alla carica di consigliere: Luca Pastre e Matteo Agu

 

3A

Titolo progetto: Fun station

Descrizione: creare, nel parco Olimpico, un punto d'incontro per i ragazzi più sano e pulito

 

Candidati: alla carica di consigliere: Ishak Giovannelli e Chiara Possetto

 

2B

Titolo progetto: Largo ai giovani

Descrizione: istituire un volontariato per i giovani

 

Candidati: alla carica di consiglieri: Pietro Paparozzi e Gabriele Sanmartino

 

3B

Titolo progetto: OSP Olimpic Sport Park

Descrizione: fare dei campetti per vari sport al parco Olimpico istituire un punto ristoro

 

Candidati: alla carica di consigliere: Alessandro Agosto e Lorenzo Maurino

 

2C

 

Titolo progetto: Pedaling For City

Descrizione: mettere una strada transennata per le bici

 

Candidati: alla carica di consigliere: Catrine Asare e Miki Comba

 

3C

Titolo progetto: Liberty City

Descrizione: Creare o ristrutturare un edificio, destinandolo alle passioni piu amate dai ragazzi ( Ballo, Musica, Sala Giochi.....)

 

Candidati: alla carica di consigliere: Mattia Borrelli e Matteo Pellandino

 

2D

Titolo progetto: Ottimizziamo il parco Olimpico

Descrizione: Ristrutturare il parco Olimpico

 

Candidati: alla carica di consigliere: Luca Silvestrini e Lorenzo Zannini

A scuola di Protezione civile

Alcune classi della scuola media Lidia Poet hanno partecipato a delle lezioni per capire come opera la Protezione Civile. Nelle immagini   gli  alunni,  che attraverso  un gioco, comprendono il funzionamento della macchina dei soccorsi

A scuola di fumetti

Tutti a lezione di fumetto con Paolo Mottura

A SCUOLA DI FUMETTO

Pinerolo nel 600

Viaggio nella Pinerolo storica

IL LINGUAGGIO DELLA PUBBLICITA'

Analisi dei format utilizzati in pubblicità. Facendo riferimento ai seguenti punti:

1. Deve attirare l' attenzione
2. Ha bisogno di slogan
3. Deve esaltare le qualità e nascondere i difetti del prodotto
4. Deve essere sintetica e incisiva
5. Ha bisogno di belle immagini
6. Ha bisogno di testimonial
7. Deve stimolare all'acquisto facendo leva sul desiderio di possedere un oggetto ritenendolo indispensabile
8. Il consumatore si identifica nel testimonial
9. Deve essere diffusa con più mezzi
10. Deve usare colori,musiche e testi suggestivi

HOBBY e PASSATEMPI

In questa sezione diamo spazio alla nostra creatività

Nella foto le tre caravelle realizzate da Federico B.

IL BLOG d' ITALIANO

Cosa pensano gli studenti di PRIMA B

IL BLOG DI MATEMATICA

I commenti della 1 B

PARLIAMO DELL'INTERVALLO

Gli studenti della Scuola Media Poet di Pinerolo si confrontano fra di loro per richiedere un nuovo modello d'intervallo

IL GIORNALISMO

Uno spazio per commentare gli argomenti e pubblicare gli appunti e le nostre osservazioni.

RELIGIONE

RELIGIONE
Luca e Francesca
Quest'anno di religione stiamo leggendo delle storie vere
del Congo raccontate da Don Piumatti.
Più avanti ci collegheremo tramite Skipe con i bambini di
quel posto.
Se riusciremo prima di Pasqua faremo venire a scuola il
missionario;che verrà per una piccola vacanza in Italia.
Parlando invece dello studio stiamo seguendo le lezioni
consigliate dal libro di testo e a volte seguiamo gli esercizi sulla lavagna
LIM.

Al via il blog degli studenti di Prima B

che da oggi inizeranno a pubblicare su questa pagina pensieri, opinioni, proposte

APPUNTI DI GIORNALISMO

LA NOTIZIA
COME SI FA A
DIRE SE UN FATTO E' IMPORTANTE
Il primo
elemento da prendere in considerazione è l'originalità della
notizia/fatto, o meglio di un fatto accaduto che può diventare
notizia.
La prima giornata di sole dopo 4 mesi di tempo nuvoloso.
Ma la notizia può assumere valore differente in relazione alla testata
giornalistica (nome del giornale) che la pubblicherà.
Se nasce il prima figlio di una cantante famosa i giornali che trattano di
spettacoli ne daranno ampio rilievo, ma la notizia non la troveremo
certamente sui giornali che si occupano di economia come del resto un
giornale di spettacoli non darà mai la notizia di un crollo della
borsa. Quindi alcune notizie vengono amplificate del settore
specifico. La stessa notizia può essere riportata da altre testate
ma con spazi differenti.

EDIZIONE
STRAORDINARIA: L'UOMO E' SULLA LUNA
il grande evento si verificò nella notte fra il 20-21 luglio 1969, tutti i
giornali ne parlarono per settimane. Era una grande notizia ma quando
4 mesi dopo gli astronauti Conrad e Bean ripeterono l'impresa di
Armstrong e Aldrin, con gli stessi costi e lo stesso valore
scientifico ne dedicarono meno spazio sostenendo che:”era una cosa
già vista”.

ALLA WEB RADIO DELLA SCUOLA SI PARLA D'INTERVALLO

Concluso il sondaggio d'opinione fra gli sudenti della scuola, che hanno espresso i loro pareri sull' intervallo, ora verrà realizzato un servizio con dibattito sulla web radio della scuola che sarà presto on line sullo spazio scuole dedicato da www.comeedove.it

Qui Pinerolo, a voi Gap!

Siamo ormai al terzo anno di corrispondenza con la quatrième di Gap!
Quest'anno, grazie a loro, abbiamo sperimentato un nuovo modo di comunicare : LA VIDEOCONFERENZA o VISIOCONFERENCE , detta alla francese.
Nei nostri appuntamenti pomeridiani davanti al pc e alla LIM ( lavagna interattiva multimdiale , di cui la nostra scuola da quest'anno è dotata ), ci siamo così "visti" e abbiamo potuto scambiare dal vivo piccole recite, mimi, indovinelli, giochi di parole e altri lavori preparati in classe.

Naturalmente , superate le paure iniziali del " parlare " e delle figuracce, ci siamo divertiti!
Ecco alcune tracce di lavoro.

Mostra che gesti fai e ti dirò.....

...... di che Paese sei!